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课程名称:药理学 教师:姚明辉 问卷:19 院系:上海医学院药理学系
课程序号:356.127.1.01 职称:教授 总分:4.77 评教学生:2003级临五
题号 题目内容 平均值 标准差
1 讲课有热情,精神饱满;教书育人,治学严谨。 4.89 0.3
2 讲课有感染力,能吸引学生的注意力,激发学生对专业的兴趣。 4.89 0.3
3 对问题的阐述深入浅出,有启发性。 4.89 0.3
4 对基本理论的阐述简练准确,重点突出,思路清晰。 4.68 0.65
5 对课程的内容娴熟,运用自如。 4.68 0.65
6 教学内容充实,信息量大。 4.68 0.65
7 教学内容能反映或联系学科发展新思想,新概念,新成果。 4.79 0.4
8 能给予学生思考、联想、创新的启迪。 4.84 0.36
9 能调动学生情绪,活跃课堂气氛。 4.68 0.65
10 能有效地利用各种教学手段。 4.74 0.44
11 注意与学生沟通,并提供有效便捷的沟通方式。 4.79 0.52
课程名称:药理学 教师:姚明辉 问卷:69 院系:上海医学院药理学系
课程序号:356.127.1.02 职称:教授 总分:4.91 评教学生:2003级级预防、法医
题号 题目内容 平均值 标准差
1 讲课有热情,精神饱满;教书育人,治学严谨。 4.99 0.11
2 讲课有感染力,能吸引学生的注意力,激发学生对专业的兴趣。 4.94 0.23
3 对问题的阐述深入浅出,有启发性。 4.94 0.23
4 对基本理论的阐述简练准确,重点突出,思路清晰。 4.93 0.25
5 对课程的内容娴熟,运用自如。 4.94 0.23
6 教学内容充实,信息量大。 4.88 0.32
7 教学内容能反映或联系学科发展新思想,新概念,新成果。 4.88 0.36
8 能给予学生思考、联想、创新的启迪。 4.88 0.32
9 能调动学生情绪,活跃课堂气氛。 4.93 0.25
10 能有效地利用各种教学手段。 4.84 0.4
11 注意与学生沟通,并提供有效便捷的沟通方式。 4.88 0.36
课程名称:药理学 教师:姚明辉 问卷:85 院系:上海医学院药理学系
课程序号:356.127.1.03 职称:教授 总分:4.91 评教学生:2003级临七
题号 题目内容 平均值 标准差
1 讲课有热情,精神饱满;教书育人,治学严谨。 4.96 0.18
2 讲课有感染力,能吸引学生的注意力,激发学生对专业的兴趣。 4.89 0.3
3 对问题的阐述深入浅出,有启发性。 4.96 0.18
4 对基本理论的阐述简练准确,重点突出,思路清晰。 4.94 0.23
5 对课程的内容娴熟,运用自如。 4.94 0.23
6 教学内容充实,信息量大。 4.88 0.35
7 教学内容能反映或联系学科发展新思想,新概念,新成果。 4.85 0.35
8 能给予学生思考、联想、创新的启迪。 4.88 0.32
9 能调动学生情绪,活跃课堂气氛。 4.93 0.25
10 能有效地利用各种教学手段。 4.89 0.4
11 注意与学生沟通,并提供有效便捷的沟通方式。 4.92 0.27
课程名称:药理学 教师:姚明辉 问卷:83 院系:上海医学院药理学系
课程序号:356.127.1.04 职称:教授 总分:4.98 评教学生:2003级临七
题号 题目内容 平均值 标准差
1 讲课有热情,精神饱满;教书育人,治学严谨。 4.99 0.1
2 讲课有感染力,能吸引学生的注意力,激发学生对专业的兴趣。 5 0
3 对问题的阐述深入浅出,有启发性。 4.99 0.1
4 对基本理论的阐述简练准确,重点突出,思路清晰。 5 0
5 对课程的内容娴熟,运用自如。 5 0
6 教学内容充实,信息量大。 4.98 0.15
7 教学内容能反映或联系学科发展新思想,新概念,新成果。 4.93 0.25
8 能给予学生思考、联想、创新的启迪。 4.96 0.18
9 能调动学生情绪,活跃课堂气氛。 5 0
10 能有效地利用各种教学手段。 4.96 0.18
11 注意与学生沟通,并提供有效便捷的沟通方式。 5 0
 
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